聊诚评 | 四根杠杆撬动教育的慢变量

鲁网5月10日讯教育是慢变量，这是常识。种一棵树需要十年，培养一个人需要更久，但“慢”不等于“等”。用什么去撬动这个慢变量？山东向“新”而行，用规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动“四根杠杆”撬动慢变量。

规划衔接是“方向杆”。教育只管育人，科技只管攻关，人才只管引进，三张皮贴不到一块，培养出来的人就用不上。山东的做法是：让产业规划出题，教育规划答题。济南面向19条标志性产业链设立“产业出题、人才破题”的协同机制，累计支持揭榜挂帅项目204个，让高校的科研方向与企业的技术痛点“对上了口”。规划衔接口对口，育人的靶子才不会打偏。

政策协同是“传动杆”。过去教育政策归教育、科技政策归科技、人才政策归人才，各管一摊、各自为政，就像三根木棍谁也撬不动石头。山东在全国率先出台支持教育科技人才一体发展的30条财政措施，将教育、科技、人才领域81%的经费拨款，投向一体发展的战略性、基础性领域。钱往一处花、劲往一处使，亚洲精品久久久久慢变量就有了持续动力。

资源统筹是“支撑杆”。资源共享，才能效率倍增。山东组建了一批产教融合共同体，覆盖“十强”优势产业集群，采取“行业指导、校企牵头、多元参与、实体化运行”的模式，将职业院校、高等学校、重点企业和科研机构拧在一起。同时启动“产教评”技能生态链试点，每个技能生态链每年需提供100个以上高质量技能就业岗位，让学生的成长通道与产业的用人需求精准对接。资源“统”起来，慢变量才能跑起来。

评价联动是“指挥杆”。评价是什么方向，人就往什么方向努力。过去评价标准“一把尺子量所有人”，重论文轻应用、重学历轻能力。山东明确“以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向”，推行“校招共用”“科技副职”等人才共享机制，让企业成为汇聚资源、转化成果、培育人才的关键枢纽。指挥棒调了头，慢变量就有了加速度。

教育是慢变量，这是需要尊重的规律。这四根杠杆同时发力、相互咬合，就是撬动教育这个慢变量最大效能的“支点”。方向对了，“慢慢的”教育也可以“快快地”见效。（供稿：网信聊城 作者：刘明明）

责任编辑：连峰